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2009年5月7日 15:47:04 星期四
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郑公初中：实施教师成长“三大工程”

来源： 作者： 谭传勇 编辑： amaoz 时间： 11-12-07 17:09:11
    教师专业素养包括：教学理念、教学方法、教材的把握、教学基本功等。现在必须深刻领会并牢固树立一些基本的教学理念：如以学生为本的思想、教会学生自主学习、引导学生自主探求解决问题的方法等。
    扎实有效实施“教师技能提升工程”、“青年教师助力工程”、“名师团队锻造工程”。学校制定切实可行的实施方案，有计划有步骤地开展工作，提升年青教师的专业技能。本学期，在推行教师每周一面粉笔字板的基础上，每位教师每周一张钢笔字，一张毛笔字，学校定期组织人员评比打分。本学期，学校还将设计各种教学比赛活动，按照教师个人——年级组——学校三级，组织开展教学常规比赛、学科技能比赛、课堂教学比赛等。青年教师要力争达到“一年合格、两年胜任、三年成骨干”的目标，尽快向成熟型教师过渡。
    学校拟评选首届郑公名师，评选程序是教师个人申报，学校组成专门考核班子进行考核认定，提出完善意见或建议，教师个人完善补充。学校拟在每个年级每个学科集中打造2—3名预备选手。实施名师带动战略，开发校级名师资源，成立由教研组长、教学能手、课改标兵等组成的名师指导团队，总结和提升学科高效课堂教学经验，由点及面逐步展开，做好对青年教师的帮扶工作。学校拟全力打造1—2名全区知名特色教师，请有志于教育教学事业的青年教师踊跃参加，努力提高自己的理论水平和业务素养，迅速成长为峡山名师。教师还要读好三类书：读夯实底蕴的书，读拓宽视野的书，读学生喜欢的书，每学期撰写一定数量的读书笔记和教学反思，学校定期组织展示评比，从而提高教师素养。

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