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局（校）长视线

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2009年5月7日 15:47:04 星期四

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吴晋熙：使每个人成为最好的自我

来源：	潍坊教育信息港	作者：	吴晋熙	时间：	09-07-02 10:30:18

如何管理一所学校，使学校走上正规跑道，达到科学规范的管理，有序和谐的发展，是每一个学校管理者颇费心思的。当今社会要求学校管理者要从多角度、全方位组织调控学校的管理以达到最优的管理模式。学校领导在对学校的方方面面经过调查、了解、梳理之后，首先确立了“以人为本，让每个人成为最好的自我；使每一个人都获得发展和成功”的办学思想和教育理念，并把这一办学思想始终贯穿于平日的学校管理当中，积地极地实践这一办学理念。一、教师的管理在学校管理中，关注“人”，永远是管理的第一要务。关注人，不是简单的物质满足，也不是表面、肤浅的沟通，关注人就是要关注人生命价值和职业价值的统一；关注人，就一定要关注到人内心深处。只有走进人内心深处，才能真正获得影响这个人的力量。而人内心最深处的需要是：价值和尊严！作为学校的管理者就要从内心给予教师最大的尊重，甚至包括尊重教师一时犯错误的权利，以维护教师的尊严。但尊重之后，是一个帮助，就是要最大可能地帮助每一位教师实现自我的价值，提升自我的价值，从而提升其做人的尊严感。谁不想干好？谁不想有尊严？这是我们经常听到的老师话语！所以我们的管理者就必须采取一切可能措施帮助每一位教师发现自我，建立自信，帮助每一位教师实现价值、提升尊严。实现这点，只靠表面、肤浅的沟通无法做到，其背后更需要做真事、做实事，不虚、不夸。《行政人员日常行为规范》、《校值日制度》等要求学校的每个领导者，在处理学校的每一个管理环节时，都要真正做到，以人为本，实实在在，说话算数，取信于民。扎实务实地管理方式，使老师们真正对学校有一种信任感、认同感、亲切感，把学校当成自己的家，感到做城关中学的老师有一种自豪感和光荣感。尊重老师不等于一味地迁就老师，严格管理和尊重爱护是辩证的统一，做学校的管理工作使我们体会到，只有对教师的严格管理约束，使其更好工作取得成绩。这才是更高层次的关心爱护。学校要求教师遵守规章，一切事情从我做起，做学生的表率。《工作日中午严禁喝酒的规定》，在很大程度上改掉了教师的一些不良行为，完善了自我，树立了形象我们认为这是真正的关心和尊重，许多老师也非常的认同。只一味地尊重和要求教师是以人为本管理的一个侧面，如何使其达到更优化，那就是想方设法挖掘他们的潜力，创造机会使每一个人都获得发展和成功。只有每一个人获得发展和成功，学校才有更大的发展和成功。所以学校尽量创造机会让大家有事做、想事做。《城关中学首席教师、骨干教师、十佳班主任评选制度》的出台和实施极大的调动了广大教职工的工作积极性和干事创业的热情，营造出了良好的教书育人环境。教学相长，奉献进取之风正在发扬广大；出满勤、干满点，高效的办公、高效的课堂，不再是空话。赏罚分明，多劳多酬，按“绩”排队的治校策略和公平规范的管理措施让大家看到了希望，重燃了激情，焕发了活力。老师们们按照学校的布置和要求，认真努力的去做，积极争取，不甘落后，挖掘自身潜力，发挥自己的聪明才智。二、学生管理方面在学校管理中学生管理是基础。今天我们面对的学生是一群思维发达，情绪易动，行为开放的学生群体，好动、好玩是他们的天性，如何约束他们的行为，又不抹杀掉他们的本性，是当今学校管理工作中值得深思的问题。对学生的管理学校采取的是情感教育、制度约束为一体的人性化管理模式。遵循先治标、后治本，标本兼治的思路，坚持严格要求、教养一致、训管结合。通过开展城关中学以“纪律整顿月” 9 7 3 1 2 3 4 8 :

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