教育网新闻页

将潍坊教育网设为首页

局（校）长视线

小记者专区

2009年5月7日 15:47:04 星期四

教育网首页 > 社会培训 > 技能培训 > 正文

服务校企合作企业与学校可跳和谐的“双人舞”

来源：	中国教育新闻网	作者：		时间：	09-11-25 11:11:34

在职业教育界，学校要与企业合作已成为共识。然而，学校和企业如何合作，在学校里如何融入企业元素，似乎成了学校一个永恒的难题。于是，传出了“校企合作是学校热企业冷”的议论，更多的人指责企业没有社会责任感。　　然而，在11月18~20日召开的首届中国国家级开发区职业教育年会上，有企业发出了声音：“校企合作，我们同样急切。关键是如何合作。” 　　“没有企业的参与，职业教育就是一句空话。”“不与企业对话，职业教育是搞不了的。”趁着年会，教育部副部长鲁昕两次专门召集了广州开发区的部分企业进行座谈，座谈会上，鲁昕强烈呼吁，学校要和企业接触，要知道企业在想什么，企业真正需要什么样的技能人才。　　正是在这样的基调上，年会期间，来自企业、职业院校、政府的各方代表就我国当前校企合作的现状各抒己见，希望探索出一条企业与学校共跳和谐“双人舞”的道路来。　　学校要像学校又不像学校　　“学校要像学校又不像学校。”苏州工业园区职业技术学院副院长韦恒认为，突破校企障碍，应将学校看成企业，应把“校企合作”看成“企企合作”。这一观点在现场得到了众多人的响应。　　“学校是大学又是企业，老师是老师又是师傅，学生是学生又是员工，课堂是课堂又是车间，作业是作业又是产品！”山西工程职业技术学院院长刘勇在谈及“学校可变成企业”时，他对学校作出了形象的比喻。刘院长进一步解释说：“应在学校里融入企业元素，校长要有企业人的素质。” 　　“在学校，应模拟企业文化、企业环境。”广东岭南职业技术学校童国梁表示，他在学校就要求所有人员，无论老师还是学生，必须穿工作装进入课堂，因为“课堂就是车间”。“在这样一个模拟企业的环境中培养技能人才，才能培养学生的职业素养，学生才能体会到真实的工作环境，才能在毕业后更好地适应工作需求。”童国梁说。　　据童国梁校长的调查发现，企业在选拔人才时，学生的职业素养和职业态度占选拔比重的70％，另外30％才是职业技能。香港理工大学首席项目主任黄德辉也证实，在香港，雇主普遍很重视员工的“态度”而不是“素质”。“敬业精神不够”是企业拒绝应聘者的主要原因。　　谈到如何进行校企合作时，广州济世堂医药有限公司董事长王军强表示，“要把企业的优质资源与学校的优质生源结合起来。” 　　学校和企业要实现利益共赢　　“像经营企业一样经营一所学校。”韦恒副院长表示。　　“学校是教育机构，不应该看做是企业。”三一重工人力资源副总监章建纯对韦副院长的这一观点进行了反驳。　　“学校应看重社会效益。”东芝公司人力资源总监胡忠表示，学校不应唯企业马首是瞻。当然，企业可以创办为该企业服务的职业学校。　　“企业的社会责任就是追求利润。而对于职业学校而言，其社会责任是为社会培养具备高素质的技能人才。”章建纯认为，看似矛盾的利益双方是应该能够统一的。　　章建纯指出，企业的用人高峰是每年的三四月，而学生毕业是六七月。那么，学生的毕业时间是否可以灵活处理呢？　　“学校和企业的利益不同，跳好‘双人舞’，要选准切入点。”西安航空职业技术学院院长陈万强说，正如该校建立西安航空科技馆，既是学校学生的实践基地，又是企业服务社会的基地。另外，他也指出，校企合作是从认识到熟悉，到磨合，再合作的过程。解决校企合作产生的问题和难题，学校和企业都要换位思考，在合作过程中一件事一件事解决，一个点一个点推进，才容易达成共识。　　陈万强举例说，在新加坡南洋理工学院的教学工厂，为学生打造符合职业成长的学习安排，将学校当做技术中心、校企合作中心，由师生共同构造新技术，甚至为企业、国家开发新技术，“这不失 9 7 3 1 2 4 8 :

“百小计划”报道之四：（图）体

“百小计划”报道之三：快来报

“潍坊名校长”推介活动正式启动

关于开展“长松杯 •我爱潍

“百小计划”报道之二：报名进入

"百小计划"启动限额100人，欲

幼教评选申请表

教育机构评选申请表

名教师博客征集推介活动开始了

潍坊晚报《教育周刊》》、潍坊教

尚德博文教育培训学校

王金明美术培训学校

潍坊希望少儿美术培训学校

大成教育培训学校

潍坊成功教育成功剑桥外语培训学

潍坊星火培训学校

潍坊理想教育培训学校

瑞思学科英语

关于我们 | 法律顾问 | 联系我们 | 广告招商 | 客户服务

鲁ICP备 09029795 号邮箱:wfjyw2009@126.com

在线客服QQ：1132871379

如需提供帮助请点此处